เว็บherbart, precursor de pestalozzi, construiu seus princípios educacionais fundamentados na ideia da unidade, segundo a qual o homem nasce e, a partir das influências externas. เว็บresumo no final do século xviii e, sobretudo, ao longo do século xix, com as teorias de pestalozzi, froebel e herbart, foram modificadas radicalmente as concepções de. เว็บherbart, precursor de pestalozzi, construiu seus princípios educacionais fundamentados na ideia da unidade, segundo a qual o homem nasce e, a. เว็บherbart, precursor de pestalozzi, construiu seus princípios educacionais fundamentados na ideia da unidade, segundo a qual o homem nasce e, a. เว็บconstituição do pensamento pedagógico de herbart. Por fim, na quarta seção, é apresentada uma visão panorâmica de suas categorias pedagógicas, no intuito de captar. เว็บherbart, precursor de pestalozzi, construiu seus princípios educacionais fundamentados na ideia da unidade, segundo a qual o homem nasce e, a partir das influências externas. เว็บherbart, precursor de pestalozzi, construiu seus princípios educacionais fundamentados na ideia da unidade, segundo a qual o homem nasce e, a. เว็บherbart, precursor de pestalozzi, construiu seus princípios educacionais fundamentados na ideia da unidade, segundo a qual o homem nasce e, a. Herbart, precursor de pestalozzi, construiu seus princípios educacionais fundamentados na ideia da unidade,.

เว็บjohann heinrich pestalozzi was born in 1746 in zurich, switzerland. As the son of a protestant physician, he had a protected but isolated childhood. เว็บherbart, precursor de pestalozzi, construiu seus princípios educacionais fundamentados na ideia da unidade, segundo a qual o homem nasce e, a partir das influências externas. เว็บjohann friedrich herbart foi o precursor da psicologia experimental aplicada à pedagogia. Este autor via a educação como ciência. Ele trouxe para a pedagogia o caráter de. A filosofia de herbart. Para herbart, a pedagogia, como ciência, depende da filosofia prática. เว็บa presente investigação tem como objeto de estudo o papel do professor nas teorias educacionais produzidas e difundidas por johann heinrich.

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JOHANN HEINRICH PESTALOZZI Y SU PROPUESTA PEDAGÓGICA

Johann Heinrich Pestalozzi (o en español, Juan Enríque Pestalozzi) Fue un Pedagogo y educador Suizo discípulo de Juan Jacobo Rousseau. Muchos de sus pensamientos son vigentes hoy en día. Además Fröbel fue su discíplulo.
Pestalozzi, a los 20 años abrió su primera escuela para pobres y huérfanos, siempre observaba a sus alumnos y quería que todos los niños desarrollaran su inteligencia y el espíritu.
La familia se debe involucrar en el aprendizaje del niño. Su metodología se basa en la intuición porque consideraba que los niños aprenden a través de los sentidos.

Para cambiar a la persona hay que amarla. Nuestra influencia llega sólo a donde llega nuestro amor.” Pestalozzi.

Su pedagogía está enfocada en el la educación infantil y pretendía desarrollar una cultura de educación integral que por cierto, la definía como la formación de la cabeza, la mano y el corazón de todo individuo.

Principales Ideas Pedagógicas:

• Se preocupó por la educación de los niños pobres porque quería demostrar que ellos también pueden progresar.
• Defendía la aplicación del trabajo colaborativo como una forma de aprendizaje.
• Decia que si el maestro aumentaba la voz en clase, los niños lo harán y si la disminuye, los niños también. (aquí un ejemplo claro de que su pensamiento sigue vigente hoy en día y se puede reflejar en la teoría socio cultural de Vigotsky y la Teoría del Aprendizaje Social de Bandura).
• Partía de los conocimientos previos de los niños.
• Pestalozzi pensó que el dibujo era una herramienta muy útil para que posteriormente el niño aprendiera a escribir; ya que adquiriría practicidad en sus manos.
• Pestalozzi buscaba desarrollar poco a poco el lenguaje del niño, empezando por ello en conversaciones sencillas y así ellos enriquecerían su vocabulario.
• Considera de suma importancia el primer contacto afectivo entre la madre e hijo; ya que ahí se desarrolla el primer lazo afectivo.
• La primera formación social que recibe el niño es la familia y posteriormente se debe continuar en la escuela y así el niño aprenderá a relacionarse con sus pares.
• Refutaba la memorización, proponía en vez de esta, la observación, la experimentación, la descripción y la percepción.
• Pestalozzi era de los pocos educadores de su época que consideraba al material didáctico como una herramienta fundamental de la educación.

La enseñanza debe fomentar las capacidades del alumno, respetando la disposición y siempre teniendo en cuenta las distintas etapas del desarrollo del alumno.

Pestalozzi decía que en función de las capacidades e intereses de los alumnos, se deben adaptar las estrategias de enseñanza. Con base en este argumento, agrupó los alumnos de acuerdo no a su edad, sino a sus capacidades., lo que en su época fue una metodología bastante radical.
Viendo los resultados de su metodología, esta comenzó a tener aceptación y la mayoría de sus principios e ideas se convirtieron en fundamentos de la educación en esa época.

Pretendía que los métodos de enseñanza tengan en cuenta “la naturaleza de la mente [del niño]”, y la posible situación social del futuro adulto debería ser considerada cuando el niño estaba en pleno aprendizaje escolar.

Un rasgo importante de la teoría educativa de Pestalozzi no es el de las materias escolares específicas, sino las oportunidades individuales para desarrollar sus fuerzas creativas.

Para muchos, Pestalozzi es el padre de la Pedagogía Moderna.

Gran parte de sus ideas son vigentes hoy en día, a pesar de que en su época su metodología fue criticada por carecer de fundamentos científicos.

“Un niño que no se siente querido, difícilmente puede ser educado.” Pestalozzi

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