เว็บo desenvolvimento da cognição durante a infância, para jean piaget, passa por quatro estágios. Estes estágios vão desde o nascimento até a pré. เว็บneste texto, discutiremos o desenvolvimento cognitivo durante a infância, de acordo com as teorias de piaget. Os estágios do desenvolvimento. เว็บdesenvolvimento psicológico destacam o papel fundamental das variáveis socioculturais na cognição. Ambos os componentes, sociais e cognitivos, são cruciais na cognição e na. เว็บcognição significa uma série de habilidades mentais básicas para a construção do conhecimento no mundo. Dessa forma, podem ser considerados. A arquitetura cerebral, os aspectos cognitivos e as implicações dos estímulos no desenvolvimento. เว็บo bonito na conclusão de tudo isto é sabermos que as experiências provenientes do ambiente nos primeiros anos de vida têm um grande impacto no futuro.

เว็บdesenvolvimento infantil e desenvolvimento cognitivo. O desenvolvimento de uma criança pode e deve ser medido e acompanhado normalmente como uma das estratégias de prevenção de saúde, tanto na infância quanto na. เว็บa teoria de piaget considera que o desenvolvimento infantil consiste em quatro fases no que diz respeito à cognição: เว็บprimeira infância é um termo usado no brasil para designar o período que vai do nascimento aos seis anos de vida da criança, já cá em portugal, é utilizado um. เว็บescrito por rede batista em 6 de janeiro de 2021. É durante a infância que a criança começa a descobrir o mundo e a aperfeiçoar suas habilidades cognitivas. เว็บo que é desenvolvimento cognitivo? A cognição se refere a uma parte essencial do cérebro. Ela é responsável pelo aprendizado, armazenamento de. เว็บaprimorar o aspecto cognitivo na educação infantil é fundamental para o desenvolvimento cerebral das crianças.

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Por isso, é importante adotar dicas e. เว็บa metáfora de sobreposição de ondas permite teorizar sobre o desenvolvimento da seguinte forma: Cada estratégia ou forma de pensar é como uma onda que se aproxima.

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Do nascimento, passando pela infância, adolescência até a fase adulta, pois o ser humano está sempre aprendendo.

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A teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget

A teoria de Piaget argumenta que temos que conquistar 4 estágios de desenvolvimento cognitivo:

1º, o Estágio Sensório-Motor
2ª, Fase Pré-Operacional
3ª Etapa Operacional Concreta e
4º, O Estágio Operacional Formal.

Somente depois de passarmos por todas as etapas, em que idade pode variar, podemos atingir a inteligência humana plena.

1) O estágio sensório-motor de 0 a 2 anos
No estágio sensório-motor, desenvolvemos por meio de experiências e movimentos nossos cinco sentidos: nosso cérebro quer ver, ouvir, cheirar, provar e tocar o máximo possível. Primeiro, começamos com reflexos simples e logo depois desenvolvemos nossos primeiros hábitos. A partir dos quatro meses de idade, nos tornamos conscientes de coisas além do nosso próprio corpo e, à medida que envelhecemos, aprendemos a fazer as coisas intencionalmente. Um marco fundamental é o desenvolvimento da memória de trabalho ou, nos termos de Piaget, nossa compreensão da permanência do objeto. Antes disso, nossa mãe pode mostrar e depois esconder um ursinho de pelúcia, e pensamos que ele se foi. Depois, entendemos que os objetos continuam existindo, mesmo quando não podemos vê-los.

Começamos a ficar curiosos sobre tudo, queremos cheirar flores, provar comida, ouvir sons e conversar com estranhos. Para explorar mais, nos movemos. Aprendemos a sentar, engatinhar, ficar de pé, andar e até correr. Este aumento da mobilidade física leva, consequentemente, a um maior desenvolvimento cognitivo. Mas permanecemos egocêntricos, o que significa que podemos perceber o mundo apenas de nosso próprio ponto de vista.

2) O estágio pré-operacional de 2 a 7 anos
Nosso pensamento é categorizado principalmente por meio de Funções Simbólicas e Pensamentos Intuitivos. Temos muitas fantasias e acreditamos que os objetos estão vivos. Como não somos capazes de aplicar operações cognitivas específicas, Piaget chamou esse estágio de pré-operacional. Aprendemos a falar e entender que palavras, imagens e gestos são símbolos de outra coisa. Quando desenhamos nossa família, não nos preocupamos em desenhar cada pessoa em escala, mas sim em seus significados simbólicos. Adoramos brincar de faz de conta, o que nos permite experimentar algo novo e aprender muito.

Por volta dos quatro anos, a maioria de nós fica muito curiosa e faz muitas perguntas - queremos saber tudo. Podemos chamá-lo de nascimento do raciocínio primitivo. Piaget a chamou de era “intuitiva” porque, embora percebamos que temos uma vasta quantidade de conhecimento, não temos ideia de como o adquirimos. Nosso pensamento neste estágio ainda é bastante egocêntrico. Achamos que os outros veem o mundo como nós, e ainda não entendemos que eles o veem de maneira diferente.

3) O Estágio Operacional Concreto Idades 7-11
Finalmente descobrimos a lógica e desenvolvemos operações cognitivas concretas, como classificar objetos em uma determinada ordem. Um exemplo disso é o raciocínio indutivo: o que significa que, se virmos alguém comendo um biscoito, podemos tirar uma conclusão e depois fazer uma generalização. E agora temos o conceito de "conservação". Entendemos que se despejarmos suco de laranja de um copo normal para um mais alto, a quantidade permanece a mesma. Nossa irmã mais nova escolherá o copo mais alto, pensando que consegue mais. Pela mesma lógica, só agora podemos entender que se 3+5 = 8, então 8-3 deve ser igual a 5.

Nosso cérebro aprende a reorganizar nossos pensamentos, a classificar e construir estruturas mentais operacionais concretas. Por exemplo, agora sabemos que podemos reverter uma ação fazendo o oposto. Animados com nossas novas habilidades mentais, nós as aplicamos em conversas, atividades, quando aprendemos a escrever e na escola. Assim, nos conhecemos melhor. Começamos a entender que nossos pensamentos e sentimentos são únicos e não necessariamente os dos outros. Isso significa que aprendemos a nos colocar no lugar do outro.

4) O Estágio Operacional Formal: Idade 12+
Quando nos tornamos adolescentes, nos tornamos formalmente operacionais. Agora temos a capacidade de “pensar mais racionalmente sobre conceitos abstratos e eventos hipotéticos”. Nossas habilidades cognitivas avançadas nos permitem entender conceitos abstratos como sucesso e fracasso, amor e ódio. Formamos uma compreensão mais profunda de nossa própria identidade e moralidade. Agora também pensamos que entendemos por que as pessoas se comportam da maneira como se comportam e, como resultado, podem se tornar mais compassivas.

• Os quatro estágios de desenvolvimento cognitivo/do aprendizado, Jean Piaget, educação. PSICOLOGIA. (Read More)