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Aprimora a coordenação motora fina e grossa, simetria, formas geométricas, sendo. เว็บo objetivo é que os alunos possam desenvolver as habilidades motoras finas e a criatividade enquanto se divertem. Durante a atividade, os alunos terão que usar seus. เว็บqual o objetivo de trabalhar recorte e colagem na educação infantil? Os recursos de recorte e colagem auxiliam no desenvolvimento da psicomotricidade do educando,.

Colagem Divertida de laranja e letra de nomes com inicial D
Atividade – Colagem
As crianças irão compor colagens com sugestão de usar material reciclado: jornal e também papel crepon.
ATIVIDADE ALINHADA À BNCC
O plano de atividade foi elaborado Conceição Prado (Canal Drindrinha)

Sugestão de idade: 3, 4 e 5 anos
Campos de Experiência: Corpo, gestos e movimentos, espaços, tempos, relações e transformações, escuta, fala, pensamento, imaginação e coordenação motora fina.
Objetivos:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, rasgar, amassar e colar.
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, tamanho e cores).
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Abordagem didática: A arte e os elementos estéticos fazem parte da vida cultural e social das crianças desde cedo: está no mundo que as cerca, independente de sua condição social ou econômica. Por isso, trazer para a rotina da escola e ou casa/residência (ensino remoto) a perspectiva artística e a análise estética é muito importante para ajuda-los a significarem tudo que os rodeiam. Incentivando à própria produção . Nesta faixa etária, o desafio de rasgar, amassar e colar é uma ótima possibilidade de desenvolver, tanto à produção artística, quanto o controle e aprimoramento.

เว็บantes de mais nada, trabalhar com colagem de folhas na educação infantil é uma atividade que oferece muitos benefícios para as crianças pequenas.

• Colagem Divertida e FÁCIL alinhado a BNCC #6 (Read More)