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Segundo zabala (p. 41, 1998), “porconteúdos factuais se entende o conhecimento de fatos, acontecimentos, situações, dados e. Propõem conteúdos que sejam significativos, funcionais e adequados ao desenvolvimento dos alunos. Deixam que cada aluno supere individualmente suas. เว็บzabala (1998) descreve quatro métodos globalizantes: Centros de interesse, projetos, investigação do meio e projetos de trabalho global. เว็บzabala (1998, p. 139) menciona que os conteúdos “têm mais potencialidade de uso e de compreensão quanto mais relacionados estejam entre si”. Sobre as formas de organizar. Identificam os conhecimentos prévios que cada aluno tem em relação ao novo conhecimento. Propõem conteúdos que sejam significativos, funcionais e. เว็บsegundo zabala (1998, p.

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As unidades temáticas, isto é, aorganização dos conteúdos obedece a certos critérios que fazem comque a seleção do. เว็บ2) zabala (1998) descreve que para que os conteúdos sejam significativos para os alunos é necessári o que exista um equilíbrio entre seus tipos, pois este será um fator. เว็บzabala (1998) descreve que para que os conteúdos sejam significativos para os alunos é necessário que exista um equilíbrio entre seus. เว็บrespondido • verificado por especialistas. 2) zabala (1998) descreve que para que os conteúdos sejam significativos para os alunos é necessário que exista um equilíbrio entre seus tipos, pois este será um fator que poderá auxiliar no desenvolvimento integral.

Ao preparar uma aula, o professor normalmente se atenta somente ao ensino de conceitos. Este vídeo pretende explicar a diferença entre os conteúdos factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais, com base em Antoni Zabala.
Espero que contribua com um melhor entendimento sobre esse tema.

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Conteúdos factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais Antoni Zabala

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เว็บzabala (1998) afirma e defende que “se os referenciais para a determinação do modelo de intervenção pedagógica variam, de maneira que a função social do ensino amplia suas. เว็บ2) zabala (1998) descreve que para que os conteúdos sejam significativos para os alunos é necessário que exista um equilíbrio entre seus tipos, pois este será um fator que. เว็บgraziella há mais de um mês deste modo, os conteúdos de aprendizagem não se reduzem unicamente as contribuições das disciplinas ou matérias tradicionais. Ler, desenhar, observar, calcular, classificar, traduzir, recortar, saltar, inferir, espetar, etc. ” (zabala, 1998, p. 43) conteúdos atitudinais. เว็บzabala (1998) descreve que para que os conteúdos sejam significativos para os alunos é necessário que exista um equilíbrio entre seus tipos,. เว็บzabala (1998) descreve que para que os conteúdos sejam significativos para os alunos é necessário que exista um equilíbrio entre seus tipos, pois este será um fator que. เว็บzabala (1998) propõe que os conteúdos sejam propostos conforme sua tipologia e que tenham um equilíbrio entre si. Dessa forma, o autor propõe quatro.

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